Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: коротко о главном

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования:
коротко о главном

1 января 2014 года в силу вступил Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), затрагивающий дошкольные учреждения.

Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации и с учетом Конвенции  ООН о правах ребенка, в основе которых заложены следующие основные принципы:

 1.Поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и  самоценности детства, как важного этапа в общем развитии человека;

 самоценность детства  - понимание детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;

2. Личностно – развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;

3. Уважение личности ребенка;

4. Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно – эстетическое развитие ребенка.

Стандарт направлен на решение следующих задач:

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе эмоционального благополучия;
• Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства;
• Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
• Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,  развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка
• Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей;
• Формирование общей культуры личности детей (здоровый образ жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств и т.д.);
• Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования;
• Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
• Обеспечение психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Интернет - источники:

http://standart.edu.ru

http://mon.gov.ru/

http://www.ouro.ru