детский сад № 27 ЛЕСОВИЧОК

Лесовичок на Городском Педагогическом калейдоскопе

28.03.2025 года творческая команда педагогов МАОУ детского сада №27 «Лесовичок» представила опыт работы в рамках региональной опорной площадки по реализации ФОП ДО на Городском Педагогическом калейдоскопе. Педагогический коллектив Учреждения выступил с презентацией опыта работы по социально-коммуникативному направлению развития детей раннего и дошкольного возраста  по теме «Гармонизация эмоциональных проявлений у детей раннего и дошкольного возраста через создание личностно-развивающей образовательной среды в ДОУ».

Тестирование выполнения нормативов испытаний ГТО

В МАОУ детском саду №27 "Лесовичок" 26.03.2025г. (2 корпус) и 28.03.2025г. (1 корпус) прошли тестирования выполнения нормативов испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) 52 воспитанника подготовительных к школе групп и 27 сотрудников  Учреждения. Подготовили команды воспитанников и педагогов для сдачи нормативов испытаний ГТО инструкторы по физической культуре Щеглова Елена Владимировна и Кияница Лариса Анатольевна.
Дети и взрослые показали высокие результаты! Поздравляем всех с успешным прохождением тестов!

Смелее, выше и быстрей!
ГТО сдавай скорей!

Мастерская педагогического общения в Лесовичке

25 марта 2025 года в МАОУ детском саду № 27 "Лесовичок" прошла мастерская педагогического общения для воспитателей раннего и младшего дошкольного возраста. Ведущая мастерской педагог-психолог Ромашихина Г.В. раскрыла педагогическое общение как процесс многоплановый, играющий важную роль в жизни каждого педагога. На мастерской были рассмотрены позиционное взаимодействие, как ведущая составляющая общения, и трансактный анализ, позволяющий описывать и анализировать эмоции, мысли и поведение человека, внутриличностные конфликты, а также социальное взаимодействие людей. В практической части мастерской педагоги определили преобладающее, ведущее свое личное эго-состояние с помощью метафорических ассоциативных карт. У каждого участника была возможность получить подсказки перехода в желаемое эго-состояние. Для смены коммуникативной позиции использовались практики, направленные на снятие мышечного напряжения, способствующие разблокировке эмоциональной активности педагога. Также участники актуализировали в своей памяти 4 аспекта жизни человека, способы повышения уровня внутреннего благополучия. Рефлексия мастерской показала результативность проведенного мероприятия! Воспитатели моделировали способы педагогического позитивного взаимодействия с воспитанниками младшего дошкольного возраста.