детский сад № 27 ЛЕСОВИЧОК

Нейроигры и нейроупражнения в коррекционной работе для детей с ТНР

В МАОУ детском саду № 27 "Лесовичок" учитель-логопед Романова Н.Н. на коррекционно–логопедических занятиях в смешанной дошкольной "Б" группе "Капелька" для детей с тяжелыми нарушениями речи использует нейроигры и нейроупражнения. Нейроигы (нейрогимнастика) – это различные телесно-ориентированные упражнения, которые позволяют через тело воздействовать на мозговые структуры. Данные игры и упражнения способствуют развитию:
- психических процессов: памяти, внимания, мышления;
- зрительно-моторной координации;
- мелкой и общей моторики, умению ориентироваться в пространстве;
- активизации речи.
Нейроигры и нейроупражнения Романова Наталия Николаевна использует на всех этапах логопедической работы: коррекция звукопроизношения, формирование лексико-грамматических категорий, формирование фонематических процессов.

Музыкально-дидактические игры для развития детей

Музыкальный руководитель МАОУ детского сада № 27 "Лесовичок" Чернышова И.А. уделяет большое внимание использованию  музыкально-дидактических игр в музыкальном развитии детей дошкольного возраста. На музыкальных занятиях систематически проводятся с воспитанниками разнообразные игры, направленные на развитие чувства ритма, ладового слуха. Очень нравится детям среднего дошкольного возраста играть в музыкально-дидактическую игру "Ритмическое эхо". Педагог предлагает ребятам превратиться в эхо, только в эхо не обычное, а ритмическое, и объясняет им правила игры, которые заключаются в том, что эхо абсолютно точно повторяет пример предложенный педагогом, а именно:
- точное воспроизведение ритмического рисунка, темпа, способа выражения (хлопки, шлепки, притопы);
- эхо окрашено тихой динамикой.
Взрослый воспроизводит ритмический рисунок, а дети его повторяют, выполняя правила игры.
Такую игру легко организовать дома родителям для детей, и наоборот дети могут создать ритмическое эхо для родителей. играйте всей семьей вместе.