• Оформление группы детского сада
  • Центральный

Добро пожаловать

Просвещение родителей

Прием воспитанников

* Прием воспитанников в детский сад
*
Р
егламент предоставления муниципальной услуги по предоставлению дошкольного образования по ООП ДО
* Изменения в регламент предоставления муниципальной услуги по предоставлению дошкольного образования по ООП ДО
* Правила приема на обучение в МАОУ детский сад № 27 "Лесовичок"
* График работы по приему родителей для письменного подтверждения своего согласия с предоставленным местом в детском саду
* Информацию о зачисленных детях в МАОУ детский сад № 27 "Лесовичок"

Безопасное детство

Специальная оценка условий труда

Независимая оценка качества

QR-код

Опросы граждан Тольятти

Вопросы

Интерактивные опросы

Как Вы оцениваете уровень коррупциогенности в детском саду?

Права детей и обязанности родителей

Консультация для родителей дошкольников «Права детей и обязанности родителей»

Уважаемые родители!

Каждый ребенок с момента рождения имеет неотъемлемые права, а родители несут ответственность за их соблюдение. Знание этих основ помогает воспитывать счастливого человека и действовать в интересах ребенка.
Права родителей - гражданские права человека, обретаемые им одновременно со взятием на себя обязанностей по воспитанию и содержанию ребенка.
Обязанности родителей - установленные законом правила, нормы поведения, которые должны соблюдаться, выполняться постоянно или в определенной ситуации всеми родителями в отношении своих детей. По большей части они прекращаются при достижении детьми совершеннолетия или приобретения ими полной дееспособности до 18 лет (ст. 61 СК РФ)

Правовая основа

Права ребенка в России защищаются на самом высоком уровне:
•    Конвенция ООН о правах ребенка (1989 г.) - международный договор, признающий ребенка самостоятельной личностью.
•    Конституция РФ гарантирует детям базовые права человека, а также закрепляет особый статус детства. Ключевые положения включают: право на жизнь и достоинство (ст. 20-21), защиту семьи и детства государством (ст. 38), а также право на охрану здоровья (ст. 41) и образование (ст. 43).
•    Семейный кодекс РФ, Раздел IV. Права и обязанности родителей и детей.
Глава 11. Права несовершеннолетних детей

  • Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье.
  • Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками.
  • Статья 56. Право ребенка на защиту.
  • Статья 57. Право ребенка выражать свое мнение.
  • Статья 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию.
  • Статья 59. Изменение имени и фамилии ребенка.
  • Статья 60. Имущественные права ребенка целая глава посвящена правам несовершеннолетних детей.

Глава 12. Права и обязанности родителей

  • Статья 65. Осуществление родительских прав.

•    Федеральный закон № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

Основные права ребенка дошкольного возраста
•    Право жить и воспитываться в семье (ст. 54 СК РФ).
Каждый ребенок имеет право на заботу родителей и совместное с ними проживание. Для дошкольника крайне важны ежедневные ритуалы: объятия, чтение сказок, семейные ужины.
•    Право на общение с родителями и другими родственниками (ст. 55 СК РФ).
Даже если родители в разводе, нельзя запрещать ребенку общаться с обоими родителями, бабушками, дедушками.
•    Право на защиту от всех форм насилия (ст. 65 СК РФ).
Родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей. Способы воспитания должны исключать жестокое, грубое, унижающее достоинство обращение.
•    Право на обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

Равенство прав и обязанностей родителей
Согласно ст. 61 СК РФ, родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. Это означает, что:
•    оба родителя в равной степени отвечают за воспитание и развитие ребенка;
•    ни один из родителей не имеет преимуществ перед другим в вопросах воспитания

Обязанности родителей по закону (ст. 63, 64 СК РФ):
•    Воспитывать своих детей.
•    Заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии.
•    Обеспечить получение общего образования.
•    Защищать права и интересы детей.
В соответствии со ст. 43 Конституции Российской Федерации каждый имеет право на образование. Основное общее образование обязательно. Родители или лица их заменяющие обеспечивают получение детьми основного общего образования.
Согласно ст. 3 Семейного кодекса Российской Федерации родители обязаны воспитывать своих детей, несут ответственность за воспитание и развитие своих детей, обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Права и обязанности родителей в сфере образования регулируются ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статьей 44:
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних воспитанников имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные
организации, российское движение детей и молодежи оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних воспитанников в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
3. Родители (законные представители) несовершеннолетних воспитанников имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом
мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;
2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;
3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, со сведениями о дате предоставления и регистрационном номере лицензии на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;
4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;
5) защищать права и законные интересы воспитанников;
6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) воспитанников, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований воспитанников;
7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;
8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией,
обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.
4. Родители (законные представители) несовершеннолетних воспитанников обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания воспитанников в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий воспитанников, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;
3) уважать честь и достоинство воспитанников и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.
5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних
воспитанников устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными
законами, договором об образовании (при его наличии).
6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних воспитанников несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Права родителей в ДОУ (на основании договора):
•    Участвовать в образовательной деятельности ДОУ, в том числе, в формировании образовательной программы.
•    Получать от ДОУ информацию:
- по вопросам организации и обеспечения надлежащего исполнения услуг, предусмотренных разделом 1 договора;
- о поведении, эмоциональном состоянии ребенка во время его пребывания в ДОУ, его развитии и способностях, отношении к образовательной деятельности.
•    Знакомиться с Уставом ДОУ, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими ДОУ и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности.
•    Выбирать виды платных образовательных услуг, в том числе, оказываемых ДОУ ребенку за рамками образовательной деятельности на возмездной основе.
•    Находиться  с  ребенком  в ДОУ в период его адаптации в течение 5 дней.
•    Принимать участие в организации и проведении совместных мероприятий с детьми в ДОУ (утренники, развлечения, физкультурные праздники, досуги, дни здоровья и др.).
•    Создавать (принимать участие в деятельности) коллегиальных органов управления, предусмотренных Уставом ДОУ.
•    Получать сохранность места за воспитанником в случае его болезни, санаторно-курортного лечения, карантина и временного отсутствия родителя по уважительным причинам (болезнь, командировка и т.д.), в летний период на основании личного письменного заявления.
•    Получать льготы за содержание ребенка в ДОУ, предусмотренные ст. 65 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
•    Получать компенсацию родительской платы за присмотр и уход за ребенком в ДОУ, реализующей образовательную программу дошкольного образования, в порядке и размере, определенном законодательством Российской Федерации об образовании.

Обязанности родителей в ДОУ (на основании договора):
•    Соблюдать требования учредительных документов ДОУ, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов, общепринятых норм поведения, в том числе, проявлять уважение к педагогическим и научным работникам, инженерно-техническому, административно-хозяйственному, производственному, учебно-вспомогательному, медицинскому и иному персоналу ДОУ и другим воспитанникам, не посягать на их честь и достоинство.
•    Своевременно вносить плату за предоставляемые ДОУ дополнительные образовательные услуги, указанные в договоре об образовании по дополнительным общеобразовательным программам, а так же плату за присмотр и уход за ребенком в размере и порядке, определенными в разделе 3 договора.
•    При поступлении ребенка в ДОУ и в период действия договора своевременно предоставлять ДОУ все необходимые документы, предусмотренные Уставом ДОУ.
•    Незамедлительно сообщать ДОУ об изменении контактного телефона и места жительства.
•    Обеспечить посещение ребенком ДОУ согласно правилам внутреннего распорядка ДОУ.
•    Информировать ДОУ о предстоящем отсутствии ребенка в ДОУ или его болезни.
В случае заболевания ребенка, подтвержденного медицинским заключением (медицинской справкой) либо выявленного медицинским работником ДОУ, принять меры по восстановлению его здоровья и не допускать посещения ДОУ ребенком в период заболевания.
•    Информировать ДОУ о предстоящем отсутствии и о приходе ребенка, его болезни не позднее 11 часов первого дня отсутствия. В случае несвоевременного сообщения об отсутствии ребенка вносить плату за день, на который было заказано питание.
•    Предоставлять медицинское заключение (медицинскую справку) после перенесенного заболевания, а также отсутствия ребенка более 5 календарных дней (за исключением выходных и праздничных дней), с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными. При отсутствии данной справки ребенок в ДОУ не допускается.
•    Предоставлять в ДОУ заключение врача-фтизиатра об отсутствии заболевания.
•    Предоставлять письменное заявление о сохранении места в ДОУ на время отсутствия ребенка по причинам санаторно-курортного лечения, карантина, отпуска, командировки, болезни родителя, а также в летний период, в иных случаях по согласованию с руководителем ДОУ.
•    Не нарушать основные режимные моменты ДОУ (сон, прогулка, питание).
•    Лично передавать (после осмотра ребенка воспитателем) и забирать ребенка у воспитателя, не передоверяя ребенка лицам, не достигшим 16-летнего возраста, не имеющим родственных связей.
•    В случае, если родитель доверяет другим лицам забирать ребенка из ДОУ, предоставлять заявление руководителю с указанием лиц, имеющих право забирать ребенка из ДОУ.  
•    Соблюдать правила гигиены ребенка, приводить ребенка в ДОУ в опрятном виде, приносить сменную одежду и обувь, форму для физкультурных занятий.
•    Бережно относиться к имуществу ДОУ, возмещать ущерб, причиненный ребенком имуществу ДОУ, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Ответственность родителей несовершеннолетних детей
За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей предусмотрены:
•    Административная ответственность родителей наступает за неисполнение или ненадлежащее воспитание, содержание и защиту прав несовершеннолетних (КоАП РФ Статья 5.35).
•    Уголовная ответственность (ст. 156 УК РФ) - если деяние соединено с жестоким обращением.
•    Лишение родительских прав (ст. 69 СК РФ) - при уклонении от исполнения родительских обязанностей.

Практические советы родителям дошколят
•    Любите ребенка безусловно таким, какой он есть.
•    Обнимайте ребенка не менее 4-6 раз в день.
•    Соблюдайте режим дня - это основа здоровья и дисциплины.
•    Не допускайте, чтобы ребенок был свидетелем конфликтов между взрослыми.
•    Принимайте решения о воспитании и образовании по взаимному согласию, исходя из интересов детей.
•    Помните: обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы родителей.

 

Поддержка и развитие одаренного ребенка

Семья

Памятка для родителей
детей подготовительных к школе групп (6-7 лет)
«Поддержка и развитие одаренного ребенка в условиях
семейного воспитания»

Автор-составитель: педагог-психолог Ромашихина Галина Викторовна


Поддержка и развитие одаренного ребенка в возрасте 6–7 лет в семье требует баланса между развитием его способностей и сохранением психологического комфорта. В этот период ребенок начинает осознавать свои возможности и выбирать приоритетные направления. 
Ключевые принципы
Принимайте ребенка безусловно. Помните, что вы воспитываете прежде всего личность, а уже потом — таланты. Любите ребенка таким, какой он есть, не превращая его в инструмент реализации собственных амбиций.
Стимулируйте любознательность. Терпеливо и честно отвечайте на вопросы. Давайте чуть больше информации, чем требовалось в вопросе, но останавливайтесь, как только заметите, что ребенку стало скучно.
Создайте развивающую среду.
Обустройте личный уголок для занятий.
Сделайте стенд для демонстрации работ ребенка.
Помогайте находить книги и другие источники информации.
Поощряйте самостоятельность. Позволяйте ребенку самому искать выход из ситуаций и решать задачи. Поручайте посильные домашние дела, чтобы развивать чувство ответственности.
Избегайте чрезмерного давления. Не перегружайте ребенка занятиями и не ждите, что он будет лучшим всегда и во всем. Излишняя критика и погоня за результатами могут привести к выгоранию и тревожности. 
Рекомендации по развитию одаренности
Развивайте социальные навыки. Одаренные дети могут испытывать трудности в общении со сверстниками. Помогайте им находить друзей по интересам, а не только по возрасту, и учите справляться с эмоциями.
Поддерживайте физическую активность. Не забывайте о спорте и подвижных играх — это важно для гармоничного развития и снятия эмоционального напряжения.
Хвалите аргументированно. Избегайте пустой лести. Похвала должна быть конструктивной и подчеркивать старания и оригинальность мыслей.
Будьте честными. Одаренные дети крайне чувствительны ко лжи и фальши.
Развивайте во всех сферах. Даже если ребенок проявляет явный интерес к математике, предлагайте занятия музыкой, рисованием или конструированием для общего интеллектуального роста. 
Главная задача семейного воспитания в этот период — не вырастить гения любой ценой, а помочь ребенку стать счастливым и здоровым человеком, уверенным в своих силах. 

Источник информации: https://adalin.mospsy.ru/

Формируем уверенность и социальную успешность.

Памятка для родителей
детей подготовительных к школе групп (6-7 лет)

«Формируем уверенность и социальную успешность у ребенка, испытывающего трудности в освоении образовательных программ, развитии, социальной адаптации»


Составитель: педагог-психолог Ромашихина Галина Викторовна

Памятка для родителей 6–7 лет — это не список правил, а скорее «дорожная карта» поддержки. В этом возрасте ребенок готовится к школе, и если есть трудности в развитии, его уверенность в себе становится фундаментом для будущей учебы.
Вот основные принципы, которые помогут вашему ребенку почувствовать себя успешным:
1. Смена фокуса: от «оценок» к «процессу»
Для детей с трудностями в обучении стандартные критерии успеха (быстрее всех прочитал, лучше всех решил) часто недостижимы сразу.
Хвалите за усилие, а не за результат. Вместо «Молодец, правильно решил» скажите: «Я видела, как старательно ты выводил эти буквы, это было непросто, но ты не бросил!».
Замечайте «микро-победы». Сегодня он застегнул пуговицу быстрее, чем вчера? Это успех.
2. Создание «Зоны личного мастерства»
Если ребенку тяжело дается математика или чтение, у него должно быть дело, где он — эксперт.
Найдите то, что получается легко: лепка, помощь в готовке, знание динозавров, умение ладить с собакой.
Транслируйте эту успешность: «Помоги мне, пожалуйста, ты так здорово разбираешься в цветах». Это дает ресурс справляться с трудностями в других сферах.
3. Социальный тренажер (развитие адаптации)
Социальная успешность — это умение договариваться и переживать проигрыш.
Проигрывайте ситуации. Дома в спокойной обстановке разыграйте сценку: «Как подойти к ребятам на площадке и попросить поиграть?». Дайте ребенку готовые фразы-шаблоны.
Настольные игры. Это лучший способ научиться проигрывать в безопасной среде. Обсуждайте чувства: «Обидно проигрывать, я тебя понимаю. Давай подумаем, что можно сделать по-другому в следующий раз».
4. Право на ошибку
Дети с трудностями в развитии часто боятся начинать новое из-за страха неудачи.
Ошибайтесь сами демонстративно. «Ой, я пересолила суп. Ну ничего, добавлю картошки, в следующий раз буду внимательнее». Ребенок должен видеть, что ошибка — это не катастрофа, а часть обучения.
Правило «Стоп-критика». Избегайте фраз: «Ну почему ты такой невнимательный?», «Сколько раз повторять?». Это разрушает самооценку. Замените на: «Давай попробуем еще раз вместе, медленно».
5. Режим и предсказуемость
Для ребенка, которому обучение дается с трудом, мир может казаться хаотичным.
Стабильный распорядок дня снижает уровень тревожности. Когда ребенок знает, что за чем идет, он чувствует контроль над своей жизнью.
Дробите задачи. Большая задача (например, «уберись в комнате» или «сделай задание в тетради») пугает. Делите ее на мелкие шаги: «Сначала сложи карандаши в коробку».
6. Эмоциональная поддержка
Безусловное принятие. Ребенок должен быть уверен: «Меня любят не за то, что я хорошо читаю, а просто потому, что я есть».
Проговаривание чувств. Помогайте называть эмоции: «Ты сейчас злишься, потому что пример не решается? Это нормально, давай выдохнем».
Важный момент: В 6–7 лет социальный успех ребенка во многом зависит от того, как его воспринимают взрослые (педагоги). Станьте «адвокатом» своего ребенка: мягко подсвечивайте педагогам его сильные стороны, чтобы они тоже замечали его старания, а не только ошибки.

Источник информации: http://doshkolnik.ru/mamin-ugolok.html

Подготовка ребенка с нарушением зрения амблиопией и косоглазием к обучению в школе

Памятка для родителей
детей подготовительных к школе групп (6-7 лет)
«Подготовка ребенка с нарушением зрения амблиопией и косоглазием к обучению в школе»

Автор-составитель: педагог-психолог Ромашихина Галина Викторовна


Подготовка к школе ребенка с амблиопией («ленивым глазом») и косоглазием требует особого внимания к организации рабочего места, соблюдению лечебного режима и адаптации учебных материалов. Основная цель — сохранить зрение и обеспечить комфортное обучение, учитывая, что такие дети быстрее утомляются при зрительной нагрузке. 
1. Организация рабочего места и освещение
-Освещенность: Рабочее место должно быть очень хорошо освещено (от 700 до 2000 лк в зависимости от степени амблиопии). Свет должен падать слева (для правшей).
-Положение поверхности:
-При сходящемся косоглазии рекомендуется использовать вертикальную поверхность (мольберт, подставка для книг).
-При расходящемся косоглазии — горизонтальную поверхность стола.
-Наклон столешницы: Оптимальный наклон крышки стола составляет 10–30 градусов.
-Расстояние: До тетради или книги должно быть не менее 30–35 см. 
2. Соблюдение лечебного и зрительного режима
-Окклюзия: Строго соблюдайте график ношения глазных наклеек (окклюдеров) согласно предписанию врача. Важно не прерывать лечение в период адаптации к школе.
-Очки: Ребенок должен постоянно носить правильно подобранные очки, которые плотно прилегают к лицу.
-Перерывы: Каждые 10–15 минут зрительной работы необходимо делать паузу для отдыха глаз (посмотреть вдаль, сделать гимнастику).
-Гаджеты: Время за телевизором или компьютером в 6–7 лет не должно превышать 15 минут в день. 
3. Подготовка к обучению (упражнения и материалы)
-Тренировка зрения: Для развития амблиопичного глаза полезны игры на нахождение отличий, распутывание лабиринтов, раскрашивание мелких деталей, мозаика и конструкторы.
-Наглядные материалы: Используйте яркие, контрастные пособия с четким контуром.
-При остроте зрения 0.4 и выше размер картинок — до 2 см.
-При остроте зрения от 0.01 до 0.3 — от 3 см и более.
-Цветовосприятие: Рекомендуется использовать насыщенные цвета: красный, оранжевый, зеленый, желтый — они активнее стимулируют сетчатку. 
4. Взаимодействие со школой
-Место в классе: Дети с косоглазием и амблиопией должны сидеть на первых партах (чаще всего в среднем ряду), чтобы угол зрения способствовал лечению.
-Информирование учителя: Обязательно предупредите педагога о режиме ношения окклюдера и необходимости частых перерывов, чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта из-за своих особенностей. 

Источник информации: https://adalin.mospsy.ru/

Подготовка к школе ребенка с задержкой психического развития

Готовимся к школе

Памятка для родителей
детей подготовительных к школе групп (6-7 лет)

«Подготовка к школе ребенка с задержкой психического развития»

Автор-составитель: педагог-психолог Ромашихина Галина Викторовна

Подготовка ребенка 6–7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) к школе требует особого внимания не только к знаниям, но и к развитию эмоционально-волевой сферы, памяти и внимания. Главная цель в этот период — сформировать у ребенка положительное отношение к учебе и помочь ему адаптироваться к новому режиму. 
1. Психологический настрой и мотивация

  • Создайте образ «успешного ученика»: Рассказывайте добрые истории из своей школьной жизни, подчеркивая радость от новых знаний и друзей.
  • Избегайте запугивания: Никогда не пугайте ребенка школой («Вот пойдешь в школу, там тебе покажут!»), чтобы не вызвать тревожность.
  • Хвалите за старания: Для детей с ЗПР важна вера в свои силы. Отмечайте даже маленькие успехи — это формирует «состояние успеха» и желание двигаться дальше.
  • Совместная подготовка: Выбирайте тетради, рюкзак и карандаши вместе с ребенком, чтобы вызвать у него интерес к будущим занятиям. 

2. Организация режима дня

Детям с ЗПР сложнее привыкать к переменам, поэтому важно начать жить по школьному распорядку за 2–3 месяца до сентября. 

  • Стабильность: Просыпайтесь, принимайте пищу и ложитесь спать в одно и то же время ежедневно.
  • Чередование активности: Умственные нагрузки (игры на внимание, чтение) должны сменяться подвижными играми и отдыхом.
  • Приучение к самостоятельности: К школе ребенок должен уметь сам умываться, одеваться и убирать свое рабочее место. 

3. Развивающие игры и упражнения

  • Обучение должно проходить в игровой форме, так как сухая подача материала быстро утомляет ребенка. 
  • На внимание и память: Игры «Найди отличия», «Запомни и повтори» (из 10 слов), «Чего не стало на столе?».
  • На мелкую моторику: Лепка из пластилина, работа с мозаикой, раскрашивание — это напрямую связано с развитием речи и подготовкой руки к письму.
  • На понимание правил: Играйте в настольные игры, где нужно соблюдать очередь и следовать инструкции — это тренирует волю и выдержку. 

4. Рекомендации по общению

  • Четкие инструкции: Давайте короткие и понятные задания. Если нужно, повторите просьбу несколько раз одними и теми же словами.
  • Зрительная опора: Используйте картинки, схемы и календари (например, отмечайте дни до школы), так как наглядная информация усваивается детьми с ЗПР лучше.
  • Терпение: Не требуйте мгновенных результатов. Ребенку с ЗПР требуется больше времени на освоение любого навыка. 

 

Источник информации: https://adalin.mospsy.ru/

Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Лесовичок ВКонтакте

Ревакцинация

Ревакцинация

Развивайка

Академия ранних наук

    малыш

Методический салон

Стажировочная площадка

Поделись позитивом с Тольятти!

позитивный Тольятти

Предшкольная пора

Федеральная инновационная площадка

Управленческий проект

Городской сквозной проект

Госуслуги

Урок на всю жизнь

Контактная информация

элемент декораМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 "Лесовичок" городского округа Тольятти
Наш адрес: 445004, РФ, Самарская область, г. Тольятти, бульвар 50 лет Октября, 21
Телефоны: 8(8482)22-61-53, 8(8482)22-61-39
Факс, бухгалтерия: 8(8482)31-65-23

e-mail:  адрес электронной почты

Адрес официального сайта: https://chgard27.tgl.net.ru/

Адреса мест осуществления образовательной деятельности:

1 корпус. 445004, РФ, Самарская область, г. Тольятти, б-р 50 лет Октября, 21, тел. 8(8482)22-61-53, 8(8482)22-61-39, факс. 8(8482)31-65-23;
2 корпус. 445019, РФ, Самарская область, г. Тольятти, ул. Чапаева, 35а, тел. 8(8482)22-18-03, 8(8482)22-18-14,
факс. 8(8482)70-84-50;
3 корпус. 445010, РФ, Самарская область, г. Тольятти, ул. Ленинградская, 38, тел. 8(8482)28-33-59;
4 корпус. 445020, РФ, Самарская область, г. Тольятти, ул. Ушакова, 37, тел. 8(8482)28-31-36.

 

Продолжая использовать данный сайт, Вы даете муниципальному автономному дошкольному образовательному учреждению детскому саду № 27 «Лесовичок» городского округа Тольятти (ИНН 6320000427), согласие на обработку файлов cookies и Ваших пользовательских данных. Если Вы не хотите, чтобы Ваши вышеперечисленные данные обрабатывались, просим отключить обработку файлов cookies и сбор пользовательских данных в настройках Вашего браузера или покинуть сайт.
Обработка персональных данных, предоставляемых пользователями через интерактивные сервисы сайта, осуществляется в соответствии с «Политикой конфиденциальности сайта» >>>

Внимание! Персональные данные воспитанников публикуются на официальном сайте МАОУ детского сада № 27 "Лесовичок" с письменного согласия их родителей (законных представителей) в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27.07.2006г. №152-ФЗ "О персональных данных".
Документы (Соглашения об обработке персональных данных) хранятся в МАОУ детском саду № 27 "Лесовичок".
Обработка персональных данных, предоставляемых пользователями через интерактивные сервисы сайта, осуществляется в соответствии с «Политикой конфиденциальности», «Политика конфидециальности»
Положение об организации работы с персональными данными
Согласие на размещение информации о ребенке на образовательном портале департамента образования администрации городского округа Тольятти и на официальном сайте Учреждения
Согласие на обработку персональных данных пользователей официального сайта
Согласие на обработку персональных данных воспитанников и законных представителей