детский сад № 27 ЛЕСОВИЧОК

Педагогическое эссе
«Я – современный педагог детского сада»

Автор - воспитатель Бирюк Ирина Александровна

Я – воспитатель во втором поколении. Наша педагогическая династия началась еще в 70-е годы 20го века, когда наша семья переехала в прекрасный молодой город Тольятти – автомобильную столицу страны. В то время молодой Тольятти развивался: строились жилые кварталы, поликлиники, магазины, школы и детские сады. Но в связи с приездом рабочих из разных уголков страны большому количеству семей не всегда хватало места в детских садах. Моя мама по образованию воспитатель детского сада и ей приходилось брать детей на домашнее воспитание. Сейчас это звучит необычно, но тогда это считалось нормой. Это были дети рабочих, которые строили город для нас. Я выросла в обстановке любви, взаимопонимания и доверия. И уже со школьной скамьи я знала, что обязательно буду работать педагогом. Да! Моя мечта сбылась! Я работаю воспитателем! И я горжусь этим! У меня самая удивительная профессия!
У кого еще есть возможность каждый день путешествовать в страну детства, удивляться, радоваться с детьми, как в первый раз чему-то новому и неизведанному? Только у воспитателя! Сократ сказал, что «все профессии от людей и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач!»
Я считаю, что воспитатель объединяет в себе все эти три профессии. А почему? Потому что хороший воспитатель – доктор детских душ, для него главный закон «Не навреди!» Хороший воспитатель - это мудрый судья. Он настоящий миротворец, который сглаживает все детские споры, противоречия, стремится их предупредить. Который, как на весах правосудия, взвешивает добро и зло. Хороший воспитатель – это актер, сценарист, художник. В его силе любую деятельность превратить в праздник, удовольствие.
Хороший воспитатель - это звание складывается из любви воспитанников и добрых отзывов родителей.
Хороший воспитатель - это современный творческий педагог, педагог-новатор, идущий в ногу со временем. Он покоряет вершины новых информационных технологий, распространяет передовой педагогический опыт.
Я очень люблю каждый день общаться с детьми. Это огромное счастье находить в этом удовольствие каждый день. Думать о них, создавать ситуации успеха и радоваться их достижениям.
Прекрасно, что труд современного воспитателя дает плодотворные результаты, и есть сознание того, что я могу реализовать себя.
Да, у современного человека много проблем и забот, но детям нужны твои добрые глаза, теплые руки, нежный голос и ласковое сердце! В детском саду воспитатель трудится для того, чтобы дети были защищены, могли развиваться, играть, конструировать, экспериментировать и чувствовать себя любимыми. Любить - это хорошо, а вот увидеть в ребенке личность, помочь этой личности развиться, может только настоящий современный воспитатель.
Так какой же нужен воспитатель в современном детском саду? Да, такой же как и во все времена - добрый, приветливый, внимательный, любознательный, увлеченный своим детям!
Работая воспитателем, я могу сказать, что именно эта профессия дает ощущение вечной молодости, она окрыляет и дает возможность понять ценность детства.

Я современный педагог
И с призванием врожденным -
Подставлять плечо и бок
Малым деткам несмышленым!
Еще мамочка моя
Воспитателем трудилась.
Не бывало даже дня,
Она к детям все стремилась.
Почитала, поиграла,
Созвала всех в хоровод…
И в себя перевлюбляла 
Весь детсадовский народ.
Стала та любовь взаимной.
Я без сада – никуда.
От девчоночки наивной,
В мои взрослые года.
Так порой бывает сложно.
Но безумно интересно.
Сценарист я и художник,
И певец, почти чудесный.
Для детишек - врач и няня,
А психолог мое званье,
Если строгий вдруг родитель.
Современным быть не трудно:
Инновации внедряй,
По ночам еще, подспудно,
Свою личность развивай.
Чтоб мульти -, чтоб медийно-
Чтоб программку написать…
Нужно кушать калорийно
И чуть-чуть поменьше спать.
Вы простите прибаутку.
Нам без смеха никуда.
А теперь скажу без шутки -
Я призванием горда!
Я горжусь своей работой!
Педагог по духу я!
За дела берусь с охотой!
Все постигну непременно!
Как задумаюсь серьезно -
В голове круговорот.
И судья я, и учитель.
Я воспитываю звезды!
Я ращу стране народ!

Одним словом, воспитатель - это лучшая профессия.
Я счастлива, что мне повезло судьбой быть рядом с нашим Будущим, с нашими Детьми!

Консультация для педагогов и родителей
"Музыкотерапия как эффективный метод оздоровления дошкольников"

Составитель: музыкальный руководитель Чернышова Ирина Александровна

По мнению многих учёных, медиков и педагогов в музыке заложен колоссальный потенциал для оздоровления. Дети — хрупкие создания, чья не устоявшаяся психика больше всего подвержена внешним факторам. Проблемы в семье, разлад среди родителей, боязнь общения, тревожность, страхи, огромный пласт информации, который кроха получает постоянно — все это оказывает негативное воздействие на психоэмоциональное состояние малыша. Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других.

Повышенная возбужденность, агрессивность, раздражительность — все это мешает гармоничному, созидательному развитию дошкольника. Музыкальная терапия для детей может использоваться для корректировки психоэмоционального состояния дошколят.

Музыкотерапия - это целенаправленное применение музыки во всех ее проявлениях и в любом виде для профилактики, лечения, психологической коррекции психоэмоционального состояния человека.

Музыкотерапия - метод, использующий музыку, как средство нормализации эмоционального состояния, устранение страхов и других расстройств и отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях, а также для лечения различных заболеваний.

Используется музыка, записанная на плеер или диск, а также живая музыка: пение, игра на музыкальных инструментах.

Музыка влияет на эмоции, а музыкотерапия создаёт заданное настроение. Поэтому на музыкотерапию в первую очередь должны обратить внимание родители гиперактивных детей.

О положительно зффекте воздействия музыкотерапии пишут многие специалисты. В России специальные исследования Л. С. Брусиловского, В. И. Петрушина, В. М. Бехтерева и многих других учёных выявили положительное влияние музыки на различные системы организма человека:

сердечнососудистую, двигательную, дыхательную, центральную нервную систему.

Музыка, оживляя эмоциональную сферу, восстанавливает иммунитет, так как при снижении эмоционального тонуса или при наличии негативных эмоций снижается иммунитет ребёнка, и он чаще болеет.

Российский врач М. Л Лазарев, директор московского детского центра восстановительного лечения подтверждает, что под воздействием специально подобранной классической музыки дети (даже которые находятся в утробе матери)развиваются гармонично как в физическом, так и в духовном плане. Он рекомендовал слушать спокойные мелодии Моцарта и Вивальди. Исследования врачей доказали, что уже на 5-м месяце внутриутробного развития ребёнок слышит и различает звуки. Он может реагировать на громкость и ритм мелодии.

Формы музыкотерапии:

• Активная - двигательные импровизации под соответствующий характеру музыкисловесный комментарий.

• Пассивная – прослушивание стимулирующей, успокаивающей музыкиспециально или как фон.

Родители сами могут выступать в роли музыкотерапевта, определять выбор того или иного музыкального произведения. Например, пришёл ваш ребёнок в плохом настроении, уставший, включите послушать любимую мелодию, песню или произведение Моцарта и настроение улучшится.

Итак, начните день вашего малыша с прослушивания музыки, песен или сами спойте простую, но мелодичную песенку, поскольку музыкотерапия подразумевает использование как «живого» голоса так и магнитофонной записи (детских песен, любимых песен из мультфильмов и др.).

Антонио Менегетти - известный психотерапевт и психолог предлагает играть на барабанах. Именно ритм оказывает глубокое воздействие на психику и на внутренние органы человека. Для того, чтобы музыка подействовала на ребёнка, его надо настроить и подготовить. Сесть в удобной позе, расслабиться и сосредоточиться на звуках музыки. Любая музыка- это всегда чувства, эмоции, переживания. Родители могут слушать музыкальные произведения, петь с детьми песни, ритмически двигаться под музыку и сочетать музыку с изодеятельностью.

Музыка И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. В. Бетховена оказывает антистрессовое воздействие. Уравновешиванию нервной системы способствуют фонограммы пения птиц, пьесы из цикла «Времена года» П. И. Чайковского. Игра на кларнете влияет на кровообращение, скрипка -

успокаивает нервную систему, флейта - оказывает расслабляющее действие. Музыка может умиротворять, расслаблять, активизировать, облегчать печаль, вселять веселье, усыплять.

Старший возраст.

Спокойная: П. Чайковский «Сладкая грёза»

Бодрая: С. Прокофьев «Марш»

Грустная: Г. Свиридов «Грустная песенка»

Плясовая: С. Рахманинов «Итальянская полька»

Мир игрушек: Д. Шостакович «Танцы кукол»

Времена года: С. Майкапар «Осенью»

Р. Шуман «Дед Мороз»

С. Майкапар «Весною».

С. Прокофьев «Дождь и радуга»

Эффект Моцарта.

Специалисты рекомендуют использовать для терапии релаксирующую музыку со звуками природы, классическую, а также бодрые детские песенки. Из всего ряда рекомендованных мелодий особым образом выделяются произведения В. А. Моцарта. Великий композитор создал не просто классические произведения. Все его работы особенные.

Все произведения Моцарта обладают терапевтическим, лечебным эффектом. Нейроспециалисты изучали произведения композитора не одно десятилетие. Было научно доказано, что музыкальные композиции Моцарта мобилизуют возможности человеческого мозга, облегчают его работу, повышают интеллектуальные возможности личности.

Ученые утверждают, что произведения Моцарта полезны всем: грудничкам, беременным женщинам, больным деткам, учащимся и взрослым людям.

Прослушивание сонат Моцарта делает продуктивной любую деятельность: рисует малыш, играет в кубики или учится ползать.

Прослушивание произведений композитора снимает негативные эмоции, поднимает жизненный тонус. У учащихся улучшается запоминаемость предмета.

Эффект такого воздействия обусловлен тем, что в произведениях знаменитого композитора используется интервал, который полностью совпадает с характером биотоков головного мозга.

Уважаемые педагоги и родители! Слушайте хорошую музыку вместе с детьми и будьте здоровы!

Наша Конституция

1 июня 2020 года состоится общероссийское голосование о поправках в Конституцию. Предлагаем ознакомиться с информационным материалом:

• Поправки к Конституции Российской Федерации

• Буклет "Поправки в Конституцию"