Логосказки в коррекционной работе учителя-логопеда
В МАОУ детском саду № 27 «Лесовичок» учитель-логопед Романова Н.Н. активно применяет в работе с детьми, имеющими речевые нарушения, метод логосказок. В процессе сказочного повествования воспитанники выполняют артикуляционные упражнения, а также задания, направленные на развитие и совершенствование лексико-грамматического строя речи, фонематических процессов, мелкой моторики, внимания и зрительно-моторной координации. Дошкольники с большим интересом участвуют в создании логосказок, погружаясь в мир звуков и образов.
Логосказка представляет собой целостный педагогический процесс, способствующий развитию всех компонентов речевой системы, воспитанию нравственных качеств, а также активизации психических функций (внимания, памяти, мышления, воображения). Основой логосказок является артикуляционная гимнастика, которая служит фундаментом для формирования правильного звукопроизношения и коррекции его нарушений. Комплекс упражнений включает тренировку подвижности органов артикуляционного аппарата (губ, языка, мягкого неба) и отработку позиций, необходимых для корректного произнесения звуков.