детский сад № 27 ЛЕСОВИЧОК

Веселая скакалка

Лето – удивительное время, имеющее большое значение для физического развития ребёнка. Всем детям нравится на природе бегать, прыгать, скакать. И любимым атрибутом летнего отдыха является скакалка. Воспитатели МАОУ детского сада № 27 "Лесовичок" смешанной дошкольной "В" группы Живолуп Л.М. и Осипова Е.Н. вместе с воспитанниками провели развлечение "Весёлые скакалки". В ходе мероприятия ребята выполняли различные спортивные задания, неотъемлемым реквизитом которых стала скакалка. А затем дети соревновались в эстафетах "Пройди под верёвочкой", "Пробеги под вращающейся скакалкой", "Ловкачи", "Большая скакалка", "Рыбак и рыбки". Ребята получили заряд бодрости и массу положительных эмоций!

Путешествие в страну добрых слов

В МАОУ детском саду № 27 "Лесовичок" во второй младшей группе "Почемучки" воспитатель Долбнева М.Б. вместе с детьми совершили "Путешествие в страну добрых слов". Данное мероприятие проводилось с целью раскрытия и осмысления детьми представлений о добре, как о ценном качестве человека. Где доброта, там и красота, хорошие поступки, забота друг о друге, человечность. Дети охотно принимали участие в тематической беседе и в разыгрываемых игровых ситуациях. Ребята научились говорить друг другу добрые и ласковые слова. Они, улыбнувшись, дарили ласковый и добрый взгляд друг другу. Все вместе сделали вывод о том, что если каждый человек будет стараться делать добрые поступки и говорить всем добрые слова, то мир станет лучше и добрее.

Развитие конструктивной деятельности в детском саду

В МАОУ детском саду № 27 «Лесовичок» в средней «А» группе воспитателем Грунчевой Ю.Л. систематически проводится работа по формированию конструкторских навыков, развитию конструктивной деятельности, используя современные виды конструкторов. С помощью конструктивных игр, способствующих расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире​, создаются условия для развития творческой активности каждого ребенка. Дети играют в разнообразные дидактические игры такие, как «Что мы умеем строить?», «Построй по модели» и др. Воспитатель создает условия для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления. Объединяет элементы игры с экспериментированием, а, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность воспитанников.