детский сад № 27 ЛЕСОВИЧОК

Тренинг с родителями

 воспитанников подготовительной к школе группы

«Игры с мячом для развития речи детей»

Составила воспитатель: Калюга Н.А.

Сегодня мы с вами вместе увидим, как можно с помощью простой игрушки - мяча, интересно и качественно подготовить ребенка к обучению в школе.

Для многих людей мяч - одна из первых любимых игрушек. И не удивительно. Мяч незаменим для развития общей и мелкой моторики, координации движений, скорости реакции, ловкости, внимания, смекалки. С его помощью ребенок учится взаимодействовать с другими людьми. Меняются материалы, из которых изготавливают мячи, совершенствуется дизайн, но неизменными остаются те его волшебные свойства, которые помогают детям играть, тренировать мышцы, дружить, говорить! Известно, чтобы помочь физическому развитию ребенка, надо с помощью физических упражнений задавать нагрузку его мышцам. Но, чтобы мышцы работали слаженно, ими управляет мозг. Не случайно говорят, что движение - это работа мозга. Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих ученых. Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь. Формирование сложных движений происходит при участии речи. И, наоборот, точное, динамичное выполнение упражнений для ног, рук, туловища, головы подготавливает совершенствование движений артикуляторных органов - губ, языка, нижней челюсти. В подготовительной к школе группе у детей продолжают формироваться такие навыки, как: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками (не менее 20 раз подряд); одной рукой (не менее 4-6 раз подряд); бросание мяча вверх и ловля его с хлопками; перебрасывание мяча друг другу различными способами (снизу, из-за головы, от груди, с отскоком от земли); отбивание мяча о землю одной рукой  (не менее 7 раз подряд); отбивание мяча о землю поочередно правой и левой рукой.

Я познакомлю вас с играми с мячом, направленными на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи, развитие умения слышать звуки речи. В эти игры могут играть члены семьи (мама, папа, бабушка, дедушка) со своим ребенком, можно предложить эти игры на детском празднике (дне рождении), когда собираются гости-дошкольники. Познакомившись с этими играми,  дети могут играть и самостоятельно со своими друзьями. Уважаемые родители, давайте сейчас вместе с вами поиграем в эти игры!

1. Игра «Назови, какую знаешь посуду (фрукты, домашних животных и т.д.)

Вариант 1: Подбрасывая мяч вверх, взрослый и ребенок по очереди называют группу предметов (сковородка, кастрюля, тарелка, ложка и т.д.)

        Вариант 2: Дети стоят в ряд, взрослый предлагает по очереди подбрасывать мяч вверх, называя предметы посуды.

2.Игра «Назови одним словом»

Взрослый называет несколько предметов и предлагает назвать их одним словом. Например: «Сорока, ворона, синица, воробей, грач». Ребенок отвечает на вопрос («Птицы») и подбрасывает мяч вверх с хлопком.«Кровать, стол, стул, шифоньер, диван», «Стрекоза, бабочка, муха, жук» и т.д.

3. Игра «Скажи наоборот»

Взрослый бросает мяч ребенку, называя слово, ребенок ловит мяч, называет антоним и бросает мяч взрослому (короткий - длинный, большой - маленький, высокий - низкий, толстый - тонкий, весело - грустно, день - ночь, далеко - близко, быстро - медленно и т.д.)
       
        4. Игра «Скажи ласково»

Взрослый бросает мяч ребенку, называя слово. Ребенок ловит мяч, называет слово, образованное с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса, и бросает мяч взрослому (стул - стульчик, нож - ножик, паук - паучок, флаг - флажок, дерево - деревце и т.д.)

5. Игра «Детёныши»

Взрослый называет животное, бросая ребенку мяч с отскоком о пол, Ребенок возвращает мяч тем же способом и называет его детёныша (кошка - котенок, собака - щенок, коза - козленок, корова - теленок, лошадь - жеребенок и т. д.)

6. Игра «Кто как голос подает?»

Взрослый называет животное, бросая ребенку мяч с отскоком о пол. Ребенок возвращает мяч тем же способом и называет способ подачи голоса. Корова (мычит), змея (шипит), волк (воет), лошадь (ржет) и т.д.

7. Игра «Что умеет делать животное?»

Ребенок, отбивая мяч о пол одной рукой, называет действие животного. Например, кошка: сидит, лежит, спит, ест, бегает, мяукает, играет.

8. Игра «Кто умеет летать (плавать, ползать и т. д.)?»

Взрослый спрашивает: «Кто летает?». Ребенок, подбрасывая мяч вверх на каждое слово, называет животных, которые летают (птицы, стрекозы, жуки). Взрослый спрашивает: «Кто плавает?» Ребенок, подбрасывая мяч вверх на каждое слово, называет животных, которые плавают (утки, гуси, рыбы, киты) и т.д.

9. Игра «Услышь звук»

Взрослый называет слова. Если заданный звук есть в слове, то ребенок мяч подбрасывает, если нет, то отбивает от пола. Например, на звук [ж] можно предложить такие слова: жук, змея, кожа, важный, кофта, бумага, бумажный.

10. Игра «Найди словечко»

Называть слова на заданный звук (или все слова с заданным звуком: где звук стоит не только в начале, но и в середине и конце слова), по очереди со взрослым, подбрасывая мяч вверх с хлопком. Примерные слова на звук [м]: морковь, мыло, мука, майка, компот, замок, комар, дом, сом.

11. Игра «Отстучи слово»

Отбить мяч о пол двумя руками или одной рукой столько раз, сколько слогов в слове. Примерные слова: лапа, дорога, телевизор, аквариум.

12. Игра «Я знаю»

Взрослый предлагает ребенку назвать пять (семь) предметов к обобщающему понятию, отбивая при этом мяч о пол двумя руками или одной рукой  Например: Я знаю пять (семь) животных: собака - раз, кролик - два и т.д.

13. Игра «Где мяч?»

Вариант 1: Ребенок выполняет задание с мячом: «Подними мяч над головой, положи мяч около правой ноги, положи мяч перед собой, сзади от себя» и т. д.

Вариант 2: Ребенок отвечает на вопрос: «Где лежит мяч? » (на столе, на полу, в углу, около стола, под столом, за шкафом)

14. Игра «Чего нет?»

Взрослый, отбивая мяч поочередно правой и левой рукой на каждое слово, говорит «Есть деревья». Ребенок, отбивая мяч поочередно правой и левой рукой на каждое слово, отвечает «Нет деревьев». Предлагаются существительные единственного и множественного числа: есть забор - нет забора, есть окно - нет окна, есть столы - нет столов и т.д.

Спасибо, уважаемые родители! Теперь Вы знаете, как весело и увлекательно можно с помощью мяча помочь  ребенку подготовиться к обучению в школе. 

Сказка

«Незнайка в большом городе»

( по правилам дорожного движения)

                                                           Выполнили:

                                                                  Воспитатель: Калюга Наталья Анатольевна

                                            Воспитанник: Гасанов Мазахир

В одном сказочном городе под названием Цветочный жил Незнайка. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал. У него был друг Гунька с которым они любили гулять и у них была нехорошая привычка играть на проезжей час дороги, где туда, сюда мчатся машины.

          Но однажды с Незнайкой произошла необычная история. Возвращался он после прогулки домой и вдруг увидел на асфальте интересный камушек. Камушек светился необыкновенным светом. Положил Незнайка камушек в карман и пошел дальше. Вдруг слышит заиграла музыка и он догадался, что музыка идет от чудесного камушка.

          Вытащил Незнайка камушек из кармана и стал на него смотреть. Камушек переливается всеми цветами радуги, свет камушка слепил глаза.

          Незнайка зажмурился и тут же увидел перед собой город. Город был большой. Дома в нем были построены из кирпича. Машины большие, улицы широкие, дороги длинные с двухсторонним движением, посредине дороги нарисованы узенькие белые полоски. Жили в этом городе люди. И вот однажды Незнайка познакомился  двумя мальчиками и девочкой.

         - Здравствуй, Незнайка, сказали ребята. Добро пожаловать в наш город Тольятти.

         - Что это за город такой? – удивился Незнайка. И ребята стали наперебой рассказывать про свой город и познакомили его с правилами дорожного движения.

Заучи закон простой:

Красный свет зажегся «Стой»

Желтый скажет пешеходу:

Приготовься к переходу.

А зеленый впереди –

Говорит он всем «Иди» - сказал Руслан.

          Правил различных на свете немало.

          Все бы их выучить тебе не мешало.

          Но основное из правил движенья

          Знать как таблицу должен умноженья:

На мостовой не играй, не катайся,

Если ты хочешь здоровым остаться, - сказали ребята.

       - Посмотри, посмотри! Машины уступают дорогу пешеходам, потому что горит красный сигнал светофора! Пойдемте «зебра» (пешеходный переход) приглашает нас перейти дорогу! – закричали Артем и Катя.

         Незнайка взял ребят за руки и стал переходить с ними дорогу. На другой  стороне Незнайка познакомился с настоящим светофором. Светофор управлял всем движением в городе. Ему подчинялись водители и пешеходы.

        Незнайка с удовольствием слушал ребят о правилах дорожного движения. Он узнал, что знаки бывают разной геометрической формы, разного цвета. Есть знаки предупреждающие, запрещающие, предписывающие.

       Очень  много нового и интересного узнал Незнайка в городе Тольятти. Ему не хотелось расставаться с ребятами. Но тут снова послышалась музыка.

Ребята напоследок  еще раз напомнили Незнайке:

Правила движения

Все, без исключения,

Знать должны!

- Спасибо, ребята! – сказал Незнайка.

      Незнайка открыл глаза и увидел перед собой камушек. Взял он камушек  и побежал к своему другу Гуньке.

      Пусть и Гунька подумал Незнайка побывает в этом интересном городе.

С тех пор Незнайка больше не играет на проезжей части, соблюдает и выполняет все правила дорожного движения.

Игра и дети
«Славные игры из прошлого»

Составитель: воспитатель Мурашкина Татьяна Александровна

Есть игры, которым даже очень солидный возраст не мешает быть «своими» у всех поколений, даже если последний выбирают компьютерные игры. В чем - же секрет их обаяния?
Ответ прост – простота и умения налаживать живое общение в любой детской компании. А это является самым главным в игре.

В эти игры играли наши родители, родители наших родителей, не забываем их и мы.

Младшим дошкольникам можно предложить игры:

«Колечко».

Выбирается водящий. Все, кроме него, садятся в ряд.
Водящий зажимает между соединенными ладонями колечко
(его можно заменить на любой мелкий предмет - пуговицей, монеткой). Остальные также соединяют ладони «лодочкой» и держат ладошки не размыкая их перед собой.
Проходя мимо всех играющих, водящий проводит руками между ладонями каждого игрока, передавая одному из них колечко, причем старается сделать это как можно более незаметно. Пройдя весь ряд и отдав одному из игроков колечко, водящий отходит и произносит: «Колечко – колечко, выйди на крылечко!». При этом игрок, получивший колечко, должен выбежать к водящему, а остальные пытаются его удержать. Если игроку удается выбежать, то водящим становится становиться он, если нет - все повторяется снова с тем же водящим.

«Дед Мазай»

Водящий («Дед Мазай») отходит в сторону ,остальные договариваются о том ,кого они будут изображать. Когда
Когда водящий возвращается происходит следующий диалог:
- Дед Мазай, вылезай!
-Здравствуйте, ребятки! Где вы были? Что вы делали?
-Где мы были, мы не скажем ,а что делали - покажем.
Дети показывают, что они делали , а водящий должен это действие отгадать.

Для тренировки внимания подходит такие игры как:

«Да и нет»

Начинается со слов водящего:
-«Вам барыня прислала сто рублей. Что хотите, то купите.
«Да» и «нет» не говорить, черное и белое не носить (варианты: не надевать, не покупать).
Вы поедете на бал?».
Водящий поочередно задает вопросы игрокам, провоцируя их нарушить правила. Задача игроков – ответить на вопросы водящего, не употреблять при этом слов да, нет, черное и белое. Игра может быть самостоятельной, а может использоваться для сбора фантов. Проигравший либо выбывает, либо отдает свой фант.

«Садовник»

Каждый из играющих дает себе им, названии какого либо цветка. Водящий «Садовник» проговаривает следующие слова:
-Я садовником родился, не на шутку рассердился. Все цветы мне надоели, кроме….
И называет любой цветок из тех , что выбрали для себя игроки.
«Цветок» отвечает:
-Ой!
-(водящий) Что с тобой?
-Влюблен(-а).
-В кого?-
-В ….(Называет любой другой из выбранных цветов или
(«Садовника»).
Тот, кого назвали, также отзывается:
-Ой!
-Что с тобой?
И так далее.
Игрок, который вовремя не отозвался или назвал отсутствующий цветок, отдает фант (или выбывает, если в « Садовника « играют как в самостоятельную игру.)

Старшим дошкольникам можно предложить следующие игры:

«Фанты»

Игра начинается со сбора фантов. Фантом может стать любой не большой предмет (брелок, украшение, значок, записка с именем игрока)- главное чтобы была возможность безошибочно определить его владельца. Можно просто кинуть по одному фанту в общую шапку, а можно сбор фантов превратить в увлекательную игру, два варианта которые приведены выше.
Далее выбирается двое водящих .Один из них встает спиной к участникам игры , а второй поочередно достает фанты и показывает их всем , кроме первого водящего ,каждый раз спрашивая у него : « Что сделать этому фанту?».
Первый водящий дает каждому фанту задание (спеть, про кукарекать, станцевать, попрыгать, фантазиям детей нет границ).Когда все задания розданы, начинается самая веселая часть игры - каждый из участников должен выполнить то, что назначено его фанту.
Другой вариант: Задания выполняются по мере их раздачи, после вытаскивания каждого фанта.

«Путаница»

Выбирается водящий, который отворачиваются.
Дети становятся в круг и берутся за руки. Они должны всячески «запутаться» ,при этом можно пролезать под
чьими – либо сцепленными руками, перешагнуть через руки,
но при - это руки размыкать нельзя. Задача водящего распутать «путаницу».

Любителям прятать и искать предметы можно поиграть в «Холодно - горячо»

Водящий и игроки.
Дети прячут знакомые предметы, водящий должен их найти, пользуясь подсказкой игроков: «Холодно», «Холоднее», «Теплее», «Мороз», «Жарко».

Игра с хлопками «Летел лебедь»

Дети образуют круг, правая ладонь каждого игрока кладется на левую ладонь соседа справа. На ударный слог считалки по кругу нужно хлопать хлопать по ладони соседа слева.
Считалочка: Летел лебедь по синему небу, сломал крыло, Сказал число. Тот, чья очередь хлопать, называет число (в пределах 10). Начиная со следующего игрока, считаем участников по кругу. Игрок, стоящий за последним из «пересчитанных», должен успеть отдернуть ладонь, прежде чем тот по ней хлопнет. Проигравший выбывает.

Используемая литература: Журнал для родителей «Игра и дети», №5 2002г.