Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Добро пожаловать

Азбука права

Безопасность

Педагогический вестник

Коррекционно-развивающая деятельность. Инклюзия

Консультационная помощь родителям

Специальная оценка условий труда

Независимая оценка качества

Опросы граждан Тольятти

Интерактивные опросы

Как Вы оцениваете уровень коррупциогенности в детском саду?

низкий - 60%

средний - 0%

не знаю - 25%

высокий - 10%

Проголосовали: 20

Голосование для этого опроса закончилось on: 31 Авг 2023 - 00:00

Подробная статистика

Родительский вестник

Нам важно Ваше мнение

Противодействие коррупции

Вы здесь: Главная Навыки, приобретаемые с 2 до 4 лет Баженова Давайте общаться Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Год семьи

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Категория: Давайте общаться

Обновлено 11.02.2015 10:57

Создано 02.02.2015 10:18

Автор: Администратор сайта МАОУ № 27

ВОПРОС. Какие технологии сохранения и стимулирования здоровья, используются в образовательной деятельности ДОО? Наталия Р.

ОТВЕТ. В образовательной деятельности детского сада применяются следующие технологии сохранения и стимулирования здоровья:

Логоритмика - проводится как часть ОД(образовательная деятельность). Она направлена на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «Речь - движение» (инструктор по физической культуре, воспитатели).

Динамические паузы - во время проведения ОД (3-5 мин по мере утомляемости детей). Они могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и др. (воспитатели).

Пальчиковая гимнастика - в различных формах физкультурно-оздоровительной работы ежедневно. Пальчиковые игры-упражнения являются мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга, влияют на центры развития речи. Развивают ручную умелость, помогают снять напряжение (воспитатели, инструктор по физической культуре).

Дыхательная гимнастика - используется в процессе ОД. Ритмичные и шумные вдохи и выдохи способствуют насыщению организма кислородом, улучшают обменные процессы, психоэмоциональное состояние, выводят из стресса (воспитатели, инструктор по физической культуре).

Корригирующая гимнастика - в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Виды гимнастики зависят от поставленной задачи и особенностей здоровья ребенка (Инструктор по физической культуре).

Гимнастика для глаз - ежедневно по 3-5 мин в любое свободное время. Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога. (Воспитатели, инструктор по физической культуре).

Бодрящая гимнастика - после дневного сна, 5-10 мин. Форма проведения различна: упражнения на кроватях, ходьба по дощечкам и др. (воспитатели, инструктор по физической культуре).

Ритмопластика - используется во время утренней гимнастики. В ритмические упражнения включается речь, движения со словом, жестом, музыкой. (инструктор по физической культуре).

Релаксация - в любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. (воспитатели, инструктор по физической культуре).

С уважением,
заместитель заведующего по ВМР
Баженова Ольга Юрьевна