Новости Баженовой О.Ю.

Добро пожаловать

Азбука права

Безопасность

Педагогический вестник

Коррекционно-развивающая деятельность. Инклюзия

Консультационная помощь родителям

Специальная оценка условий труда

Независимая оценка качества

Опросы граждан Тольятти

Интерактивные опросы

Как Вы оцениваете уровень коррупциогенности в детском саду?

низкий - 60%

средний - 0%

не знаю - 25%

высокий - 10%

Проголосовали: 20

Голосование для этого опроса закончилось on: 31 Авг 2023 - 00:00

Подробная статистика

Родительский вестник

Нам важно Ваше мнение

Противодействие коррупции

Вы здесь: Главная Новости Баженовой О.Ю. Консультации

Год семьи

Психолого-педагогическое сопровождение

Категория: Консультации

Обновлено 14.10.2024 16:37

Создано 02.09.2019 15:03

Автор: Администратор сайта МАОУ № 27

Психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса

В МАОУ детском саду № 27 "Лесовичок" осуществляется психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса. Родители (законные представители), обратившись в Учреждение, имеют возможность получить бесплатную консультацию по вопросам развития, воспитания, обучения и социализации детей раннего и дошкольного возраста.

В МАОУ детском саду № 27 "Лесовичок" предоставляется методическая, психолого-педагогическая, диагностическая и консультационная помощь родителям (законным представителям) в обеспечении условий для развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста, посещающих Учреждение, а также не посещающих дошкольные образовательные учреждения.

"Положение о психолого-педагогическом консилиуме" Учреждения (копия PDF)

Приказ о создании и составе ППк (копия PDF)

Выписка из протокола педагогического совета от 31.08.2022г. № 1 (О принятии Адаптированной образовательной программы дошкольного образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи МАОУ детского сада № 27 «Лесовичок») (копия PDF)

Информация о работе педагога-психолога

Виды оказываемых педагогом-психологом услуг:

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.
Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.
Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.
Психологическая диагностика воспитанников.
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в Учреждении).
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных образовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Психологическая коррекция поведения и развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, а также воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе по запросу органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Педагог-психолог МАОУ детского сада № 27 "Лесовичок" -
Ромашихина Галина Викторовна,
высшая квалификационная категория

График работы педагога-психолога (копия PDF)

График консультаций для родителей, в т.ч. индивидуальных (1 корпус):

Понедельник 16.50-17.50
Среда 16.55-17.55
Пятница 13.00-14.00

График консультаций для родителей, в т.ч. индивидуальных (2 корпус):

Вторник 16.50-17.50
Четверг 12.55-13.55

Контактный телефон: 8(8482)22-61-39 (1 корпус), 8(8482)70-84-50 (2 корпус), личный номер сотовой связи предоставляется родителям по запросу индивидуально через воспитателя

Способы дистанционной связи: интернет-ресурс Сферум (номер родителям предоставляется воспитателем по запросу), электронная почта: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Дистанционное психолого-педагогическое сопровождение реализуется на страницах групп клуба "Развивайка" через социальную сеть ВКонтакте. Предлагаем Вам стать участником групп: для того чтобы вступить в группу, Вам нужно пройти по ссылке своей группы и подать заявку Вступить.

Номер и время работы телефона доверия детского сада

8(8482)22-61-39 1 корпус (адрес: 445004, РФ, Самарская область, г. Тольятти, б-р 50 лет Октября, 21)

Понедельник 10.00 – 12.00
Среда 17.00 – 19.00
Пятница 13.25 - 14.25

8(8482)22-18-03 2 корпус (адрес: 445019, РФ, Самарская область, г. Тольятти, ул. Чапаева, 35 а)

Вторник 10.00 – 12.00
Четверг 17.00 – 19.00

Сайты организаций, предлагающие вебинары, курсы повышения квалификации, методические разработки, буклеты для работы педагогов-психологов со всеми участниками образовательного процесса, в том числе для оказания помощи детям по вопросам вывода из стрессовых состояний:

- ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр». Адрес официального Интернет-сайта: www.rspc-samara.ru (http://rspc-samara.ru/specialist/ped/ped.html);

- ГБУ «Психолого-педагогический центр» городского округа Тольятти Самарской области: http://pcenter-tlt.ru (https://pcenter-tlt.ru/category/meropriyatiya);

- ГБУ ДПО «Центр специального образования» (http://csoso.ru/)

Информация о работе учителя-логопеда

Учитель-логопед 1 корпуса -

Романова Наталия Николаевна,
высшая квалификационная категория

График работы учителя-логопеда на логопедическом пункте (1 корпус) (копия PDF)

Циклограмма рабочего времени учителя-логопеда на логопедическом пункте (1 корпус) (копия PDF)

График консультаций для родителей, в т.ч. индивидуальных:

Вторник 7.30-8.00
Среда 15.00-15.30

Контактный телефон: 8(8482)22-61-39, личный номер сотовой связи предоставляется родителям по запросу индивидуально через воспитателя

Дистанционное логопедическое сопровождение реализуется на страницах групп клуба "Развивайка" через социальную сеть ВКонтакте. Предлагаем Вам стать участником групп: для того чтобы вступить в группу, Вам нужно пройти по ссылке своей группы и подать заявку Вступить.

Учитель-логопед 2 корпуса - Дрюкова Нина Олеговна

График работы учителя-логопеда на логопедическом пункте (2 корпус)

График консультаций для родителей, в т.ч. индивидуальных:

Вторник 7.30-8.00
Среда 15.00-15.30

Циклограмма рабочего времени учителя-логопеда на логопедическом пункте (2 корпус)

Учитель-логопед 2 корпуса - Трутнева Елена Анатольевна

График работы учителя-логопеда на логопедической группе (2 корпус)

График консультаций для родителей, в т.ч. индивидуальных:

Вторник 7.30-8.00
Среда 15.00-15.30

Циклограмма рабочего времени учителя-логопеда на логопедической группе (2 корпус)

Позитивный малыш

Категория: Консультации

Обновлено 02.09.2019 13:29

Создано 02.09.2019 13:29

Автор: Администратор сайта МАОУ № 27

Позитивный малыш

Мастер-класс "Изготовление фиджета для психоэмоциональной разгрузки детей дошкольного возраста "Курочка", воспитатель Грунчева Ю.Л.

Педагогическое эссе Кияница Л.А.

Категория: Консультации

Обновлено 02.09.2019 08:20

Создано 02.09.2019 08:20

Автор: Администратор сайта МАОУ № 27

Педагогическое эссе

"Я - современный педагог детского сада"

Автор Кияница Лариса Анатольевна,
инструктор по физической культуре

Я, Кияница Лариса Анатольевна, работаю в МАОУ детский сад №27 «Лесовичок» инструктором по физической культуре с 1 июня 2009 года. Педагогический стаж работы – 30 лет.
Почему я столько лет в этой профессии? Что удерживает меня в ней?Этот вопрос я задаю себе постоянно.
В этой профессии нет стандартных и однообразных решений, в ней нельзя стоять на месте, каждый день – это новая страничка, новый этап.
Общаясь с детьми, открываешь для себя много нового. Постоянная работа над собой – это одно из условий успешности в профессии педагога. Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда.
Каждый день я прихожу в свой любимый спортивный зал для встречи с детьми, где провожу утреннюю гимнастику, занятия и досуги. Часто размышляю: чему я хочу научить детей? Бегать, прыгать, играть… Это, конечно, важно, но самое главное, научить детей быть здоровыми.
Здоровью научить нельзя, надо воспитывать в детях потребность быть здоровым. Мы часто слышим: дети – наше будущее. И то, насколько дети будут успешны, а значит – счастливы, полезны для общества, зависит от состояния их здоровья, а значит, и от меня.
Современное общество ставит перед педагогами задачу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, формирование ценностей здорового образа жизни. Моя роль, как инструктора по физической культуре, не просто научить ребенка правильно выполнять основные виды движений, но и сделать все, чтобы каждый воспитанник пронес через всю жизнь потребность в здоровом образе жизни.
Все это позволило мне внедрить в практику нашего дошкольного учреждения такие здоровьесберегающие технологии, как различные направления оздоровительной гимнастики для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, элементы игрового самомассажа, игрового стретчинга, элементов релаксации. Понимая, что у дошкольников преобладает непроизвольное внимание, я стараюсь так построить физкультурно-оздоровительную работу, чтобы детям было интересно и увлекательно. Для этого использую музыкальное сопровождение, путешествия по сказкам, элементы соревнований, нестандартное оборудование.
Моя профессия инструктора по физической культуре – это «Олимпиада моей жизни». В юности я занималась такими видами спорта, как легкая атлетика, баскетбол и лыжи. Было много достижений и мне знаком вкус победы – это радость, это уверенность в себе, это здоровье, это счастье!
Мои воспитанники каждый год участвуют в районных и городских соревнованиях «Веселые старты» и являются действующими чемпионами города. Первое участие детей нашего учреждения в Малых летних олимпийских играх принесло высокие результаты - это 3-е призовое место. Победы даются нелегко, это каждодневный труд, тренировки, но детям это нравится, я вижу блеск в их глазах, желание добиваться новых успехов, и я горжусь не только ими, но и собой.
Мне очень приятно, когда дети, услышав музыку, с большим удовольствием бегут на утреннюю гимнастику. На их радостных лицах можно «прочитать», что им нравится выполнять общеразвивающие упражнения под ритмичную музыку, играть в подвижные игры.Как приятно слышать от них искренние слова благодарности, которые они дарят от души и с любовью. А их бесконечные вопросы «Когда у нас физкультура?», «Когда тренировка по «Веселым стартам?» невольно вызывают улыбку.
Для меня большое удовольствие проводить совместные спортивные праздники с детьми и их родителями! Видя, как взрослые участвуют в таких мероприятиях, возвращаются в детство, остаются на какое-то мгновение наедине со своим ребенком - вот оно истинное счастье моей профессии.
Я уверена: физическая культура обладает великой силой!